Перед тем как в сентябре утвердить расписание, проверьте, учел ли завуч новые требования. Нужно убедиться, что в расписание включили все обязательные предметы, дополнительное деление на группы и внеурочные занятия. В статье – образцы расписания, приказ, чтобы его утвердить, и готовые аргументы, если к вам пришли ругаться из-за расписания учителя и родители.
Если школа составит расписание с ошибками, ей грозят штрафы. За нарушение требований СанПиН директору придется заплатить 7 тыс. руб., а школе – 70 тыс. руб. (ст. 6.7 КоАП). Учредитель также будет вправе привлечь директора к дисциплинарной ответственности и вынести ему замечание или выговор (ст. 192 ТК).
Чтобы этого не допустить, необходимо проверить, чтобы в расписание добавили новые обязательные предметы и при этом не нарушили СанПиН. В этом вам помогут фрагменты расписания. Также нужно убедиться, что классы разделили на группы, и оценить, насколько расписание удобно для учителей и родителей.
А если они остались недовольны, смотрите готовые аргументы, которые может использовать директор.
Изменения, которые надо отразить в расписании
Не утверждайте расписание, пока не убедитесь, что в нем есть новые обязательные предметы – родной язык и родная литература, второй иностранный язык, а классы разделили на группы, чтобы их изучать. Выясните, запланировали ли в нем внеурочку. Ведь ее можно включать в основное расписание, только если вы перешли на ФГОС общего образования.
Проверьте, есть ли в расписании новые обязательные предметы. В начальной школе среди уроков нужно найти родной язык и литературное чтение на родном языке.
На уровне основной школы – родной язык, родную литературу, второй иностранный язык. Для средней школы можно выбрать по одному предмету из предметной области – родной язык или родную литературу и отразить их в расписании.
Второй иностранный язык для старшеклассников вводить не обязательно.
Институт новых технологий в образовании идет в ногу со временем и предлагает педагогам обучение в современной и удобной форме в любое удобное время. Посмотреть список программ здесь. Сентябрь — осенняя пора, когда все приступают к учёбе!
Деление на группы
Когда будете просматривать расписание, обратите внимание, поделили ли в нем классы или параллели на группы. Это необходимо, если школа преподает несколько родных или вторых иностранных языков. Также школа может распределить учеников по группам, чтобы изучать технологию, заниматься физкультурой.
Школа не обязана делить класс на группы. Но если у нее есть необходимые для этого условия и средства обучения, то сделать это нужно, чтобы повысить качество образования (п. 10.1 СанПиН 2.4.2.2821–10).
Внеурочная деятельность
Выясните, использовали ли ответственные за расписание возможность чередовать уроки с занятиями по внеурочной деятельности. Сделать это школа вправе, если перешла на ФГОС общего образования. При этом перерывы в 45 минут делать не надо, ведь внеурочные занятия организуют в формах, которые отличаются от классно-урочной формы.
Если школа все еще работает по ФК ГОС, то включать внеурочную деятельность в общее расписание нельзя. Надо отдельно составлять расписание уроков и факультативных занятий. Тогда между началом факультативных занятий и последним уроком лучше устраивать перерыв не менее 45 минут (п. 10.6 СанПиН 2.4.2.2821–10).
Обратите внимание, что 2019/20 учебный год – последний, когда можно обучать по ФК ГОС. Переход всех школ на ФГОС общего образования завершится в 2020/21 учебном году (распоряжение Правительства от 07.09.2010 № 1507-р). Поэтому школам нужно уже сейчас перестраивать работу с расписанием по требованиям ФГОС.
Сибирская региональная школа (колледж) Анны Муратовой продолжает набор в дополнительные группы колледжа по 18 специальностям для всех желающих на базе 9-х и 11-х классов! Успейте подать заявку на комфортное обучение по выгодной цене! Мест остается все меньше.
Требования СанПиН, которым должно соответствовать расписание
Чтобы убедиться, что ваше расписание учитывает все требования СанПиН 2.4.2.2821–10, обратите внимание на то, когда начинаются занятия и какой перерыв предусмотрели между сменами. Также нужно уточнить, равномерно ли распределили учебные предметы в течение недели.
Начало занятий
Начинать учебные занятия нужно не раньше восьми часов (п. 10.4). Пример расписания звонков, которое соответствует СанПиН, смотрите в таблице.
Расписание звонков
Смены
Нельзя проводить занятия в три смены. Между первой и второй должен быть перерыв не менее 30 минут (п. 10.13). Уроки 1-х, 5-х, выпускных 9-х и 11-х классов и классов компенсирующего обучения нужно проводить в первую смену.
На заметку
СанПиН рекомендует включить в расписание как минимум три часа физической культуры в неделю. Но сделать это можно как в урочной, так и во внеурочной форме. Заменять уроки физической культуры другими предметами нельзя (п. 10.20 СанПиН 2.4.2.2821–10)
Нагрузка
Учебную нагрузку в течение учебной недели СанПиН обязывает распределить равномерно (п. 10.6). Для этого необходимо учесть дневную и недельную умственную работоспособность учеников и шкалу трудности учебных предметов. Смотрите шкалы трудности учебных предметов для 1-4-х, 5-9-х и 10-х, 11-х классов >>.
На вторник и среду, когда уровень умственной работоспособности учеников максимальный, в расписании должны стоять предметы с наивысшим баллом по шкале трудности. Например, химия, геометрия, алгебра, физика в 7-х классах.
Другой вариант – поставить в середине недели предметы со средним и наименьшим баллом, но в большем количестве, чем в остальные дни недели.
Облегченные дни
Пятница или четверг должны быть облегченными днями (п. 10.11). На них нужно планировать минимум предметов с высокими баллами по шкале трудности. Например, пятиклассникам на эти дни можно поставить ОБЖ, экологию, музыку, физкультуру.
СанПиН запрещает ставить на один день предметы, которые требуют больших затрат времени на домашнюю подготовку. Например, русский язык, математику, историю.
Физкультура
Не допускайте, чтобы в расписании после физической культуры стояли уроки с письменными заданиями и контрольными работами. Физкультура должна быть одним из последних уроков.
Оценка удобства расписания для учителей, учеников и их родителей
Заместитель директора по УВР после того, как расписание проверили на ошибки, проанализирует, насколько оно удобно для каждого учителя. Если он выявит проблемы, которые не удастся решить и не нарушить при этом СанПиН, можно обсудить их с педагогами. Это позволит предупредить конфликтные ситуации и решить, что учтете и поменяете в следующем полугодии.
Проект расписания можно рассмотреть и вместе с активными родителями. Так вы дадите им возможность высказать свои пожелания о том, как распределить уроки, кружки, секции. Для этого родителей можно пригласить на собрание до начала учебного года либо провести опрос или анкетирование.
Если какие-либо пожелания родителей учесть не получится, вы сможете подготовить аргументы, чтобы убедить их, почему надо оставить расписание без изменений.
Смотрите чат экспертов, которые подскажут, какие аргументы использовать, если учителя или родители пришли ругаться к вам из-за расписания.
! На заметку !
Как установить ступенчатый режим в расписании первого классаЧтобы первоклассники постепенно привыкли к школе, поручите установить для них ступенчатый режим занятий. Это позволит им быстро адаптироваться к школьной среде. Главный принцип ступенчатого режима заключается в том, чтобы последовательно увеличивать продолжительность уроков и их количество по месяцам.
|
Публикация
Поручите ответственному работнику вывесить расписание не только на стенде школы. Пусть он разместит его и на сайте, тогда классные руководители смогут выслать родителям ссылки на его электронную версию
Источник-e.rukobr.ru
Как выжить учителя из школы. Инструкция для директора
«Я хочу рассказать, как устроена модель управления школой из личного опыта», — так начинается письмо педагога к нам в редакцию Педсовета.
Буквально крик души человека. Мы публикуем его анонимно, чтобы не навлечь на автора еще большие проблемы, поэтому все совпадения с директорами, школами и департаментами совершенно случайны!
Пять лет назад в школе, где я преподавала английский, появилась новая директор школы. Пришла не одна, а с Доброй феей, завучем по науке. Решили навести свои порядки, создать свой педагогический коллектив. Поэтому педагоги старого состава подверглись санкциям и вынуждены были уйти.
Началась «текучка кадров». На сегодня уволилось более 70 человек. Уход педагогов, особенно среди года, тяжело переживали дети. Можно ли при такой текучке обеспечить качественное обучение?
На все обращения в департамент я получала примерно такой ответ: «Ничего не поделаешь, они же сами уходят».
Но я не сдалась, такой вот характер, и решила противостоять санкциям, преодолевая одну за другой. Всего их получилось 16. Возможно, кому-то это руководство окажется полезным.
1. Сокращение часов
До меня ушли педагоги, которым сократили нагрузку до 18 часов. Мне пытались сократить часы до с 26,5 до 23. Оказалось, что это изменение трудового договора в одностороннем порядке. И без согласования с работником этого делать нельзя. Но делали…
Летом я получила телеграмму от директора школы о том, что моя нагрузка составляет 23 часа. Юристы сказали мне, что никакой юридической роли данная телеграмма не играет. Если это ознакомление работника с изменением трудового договора в одностороннем порядке, то это незаконно.
2. Выселение из кабинета
Представьте, что опытный математик ходит по школе по разным кабинетам с 11 классами? Или перед 1 сентября выселяют из кабинетов двух учителей начальных классов с выпускными четвертыми классами.
Кстати, педагоги в школе считают, что с учителями сводили счеты, за то, что они не согласились учиться во вторую смену, а директор школы выселила их с благородной целью — освободить кабинеты для новых первоклассников.
Никакие жалобы не помогли.
Я учитель английского языка была «прикреплена» к маленькому кабинету вместе с еще двумя учителями. Поэтому приходилось ходить с выпускными классами 9 и 11 из кабинета в кабинет. Надо учесть и то, что в школе нет учительской.
3. Вторая смена
Наказанием директора школы является «бросить на вторую смену». Я выпустила одиннадцатые классы, мне вдруг дают 8-е классы на второй смене. И пытаются сделать разрыв между сменами. 8-е классы дают необоснованно, просто так, не соблюдая преемственность.
4. Публичная критика
Директор позволяет кричать на учителей и делать публичные замечания на общем совещании педагогов. Например, директору не понравилось, что в группе школы в вайбере «устраивают базар», который она контролирует, хоть и не является членом группы.
За одно мое сообщение в мессенджере вызвали на беседу, после чего я и оказалась под шквалом санкций к увольнению. Директору не понравилось мое утверждение, что вайбер не имеет отношения к школе, и я вполне отдаю себе отчет, что там пишу. А также, что технические устройства школа мне не выдавала.
И говорить грубости на совещании педагогов директору не к лицу.
5. Личная неприязнь
Директор мне лично сказала такую фразу, которую, друзья, я даже написать не могу. Но одна молодая учительница, которая уходила из школы, обратилась с жалобой о грубом обращении директора. И директора приглашали наверх…
6. Игнорирование профессиональных достижений
Девиз директора школы: «Вы — хуже всех!». Мне лично говорили это неоднократно. Однажды директор школы не заметила, как я провела городской семинар для учителей в школе по подготовке к ОГЭ. Не заметила более 30 учителей в школе… И сказала, что думала, что я провожу семинар по интернету.
7. Не подписывать документы на аттестацию
По этой причине ушли большинство математиков из школы (всего ушли 13 учителей математики). Добрая фея сама математик и курирует аттестацию. На сегодня она является единственным математиком высшей категории.
Не подписывали документы на аттестацию и другим педагогам школы. Известно, что учитель может отправить документы на аттестацию сам. Однако, администрация говорила: «Мы на Вас собираем «пакет» и, если вы самовольно отправите документы, то мы его отправим в аттестационную комиссию». Пакет в данном случае — это некие антидостижения учителя.
Один из ушедших до меня учителей показал мне «пакет», где его обвиняли в плагиате и присвоении чужих достижений. Мало того, по словам учителя, ему согласились подписать документы по аттестации с маленьким условием, что он одновременно напишет заявление на увольнение. Он так и сделал.
Поскольку я подавала документы для аттестации на высшую категорию в четвертый раз, и успешно выпустила 9 и 11 классы, мне было интересно, какой «пакет» предоставят мне. Мой «пакет» составил 28 листов.
Где мне указали, что я предоставляю недостоверную и некачественную информацию. Что меня поразило, некоторые бумаги в этом «пакете» датированы датой, прошедшей два года назад.
Администрация задолго собирала антидостижения.
8. Выговоры за заполнение электронного журнала
Дело в том, что в электронном журнале много неурегулированных технических моментов, которые используются против учителя.
При этом электронный журнал проверяют с экрана, без присутствия и подписи о проверке учителя.
Сама завуч, которая проверяет электронный журнал и выносит педагогам щедро замечания, может спокойно исправлять любые оценки. Поэтому таких выговоров может быть сколько угодно и кому угодно.
9. Выговор за рабочие программы
Когда я листала документы, мое внимание привлек приказ о выговоре учителю за рабочие программы. Тому учителю, который был под санкциями до меня. Я подумала, что меня ждет та же участь. Выговор за рабочие программы в сентябре объявляли неугодному педагогу, который в мае не понял, что нужно уйти.
10. Материальное наказание
На основе выговора лишали выплат. Также понижали выплаты за эффективность в трудовом договоре.
11. Акты о прогулах
Для тех, кто не понял, что он должен уйти сам и как можно быстрее, были акты о прогулах. Делали так: немного сдвигали расписание звонков в этот день, возможно, на второй смене, и учитель не приходил на урок в положенное время. Он об этом и не знал. А потом «Либо пиши по собственному желанию-либо увольнение по статье за прогул».
12. Давление на психику
Я долго не могла найти подходящее название тому, что делала директор школы. И передача о том, как готовят разведчиков, мне в этом помогла. Этот метод назывался «давление на психику». Дело в том, что если на тебя составляют акт, это неприятно. Три человека ставят подписи, и создается угнетающая обстановка.
Первый акт на меня составили, когда я зашла в школу во время отпуска взять документы для аттестации. Мне предложили подписать приказ о том, что я должна ходить на консультации к Доброй фее во время отпуска. Я такой приказ подписывать отказалась, и на меня составили акт.
Это было летом, а в сентябре за мной каждый день ходили три человека и просили подписывать измененный трудовой Договор в одностороннем порядке со стороны директора школы. Я отказывалась, потом ушла на больничный, потом снова за мной ходили, что говорится по пятам.
И когда второго учителя вынесли из школы на носилках и увезли в больницу, а мы дружили с этой учительницей, я решила уже подписать трудовой договор в конце сентября, пока меня также не вынесли на носилках.
13. Жалоба
Излюбленная Санкция. Внезапно появляется жалоба от родителя или коллеги. В этом случае ничего не докажешь. Писали-то другие люди..
Допустим, чья-то мама написала жалобу. Но директор просит завуча провести работу и зачитать жалобу на заседании методического объединения учителей. Завуч добросовестно это делает и жалобу вносят в протокол заседания. А зачем? В «пакет» на аттестацию против учителя! И плюс давление на психику.
Были и другие случаи, когда директор школы собирала членов объединения и просила каждого высказаться, как плохо работает учитель.
14. Увольнение по статье
Два года назад директор уволила учителя из числа новых приезжих педагогов. Учитель оказался с проблемами. Это подтверждали ученики. Он совсем мало проработал в школе. Его уволили за прогул.
Второй учитель — это я. Во-первых, отказалась увольняться, потому что учила детей со 2 по 10 класс и хотела выпустить их в 11, а во-вторых, дело принципа.
Поскольку противостояние носило уже открытый характер и я написала ряд обращений в департамент, в которых сообщила о многочисленных санкциях в адрес педагогов, в том числе и шантаж к увольнению за прогул.
Так меня уволили за другое — якобы за неисполнение должностных обязанностей (выговор за рабочие программы, пункт 9 и выговор за электронный журнал, пункт 8).
15. Преследование учителя после увольнения
Учителя боялись говорить, куда они уходят, потому что директор школы звонит другим директорам и дает, мягко сказать, негативную характеристику. Друзья, вы думаете, что она говорит, что он плохо учит? Нет, вы даже не представляете, про учителя могут сказать, что она обворовала школу и вынесла какие-то пособия! Я даже боюсь представить, какую характеристику дали мне.
16. Мировое соглашение
Учитель физики подал в суд и заключил мировое соглашение, что он уволен по соглашению сторон.
Когда я оказалась в суде по восстановлению на работе, то меня склоняли и склонили заключить мировое соглашение. Даже адвокат. Мне показалось странным, что директор школы поблагодарила моего адвоката.
Потом я поняла, что директор школы уже заранее знала, что будет мировое соглашение. Также я поняла, что директор школы так и будет поступать с неугодными педагогами — увольнять их через мировое соглашение.
Потом я поплакала и отменила мировое соглашение. И буду идти до Верховного Суда.
Результат управления школой — более 70 уволившихся педагогов, двое уволены в одностороннем порядке. Двух педагогов из школы вынесли на носилках и госпитализировали в больницу на «Скорой помощи».
А дети? Из разговоров с чиновниками всех уровней я поняла, что дети — это некий планктон, который был, есть и будет.
А учителя? Сами уволились…
Расписание уроков с 1 сентября шокировало учителей — МК
1 сентября учителям школ предстоит вновь вернуться в классы. Вот только возвращение это явно станет непростым и, возможно, не очень радостным. Новые санитарные требования к учебным заведениям, введенные из-за коронавируса, существенно осложнят работу педагогов. Как учителя собираются справляться с новой нагрузкой и боятся ли заразиться коронавирусом, мы выяснили у самих педагогов.
Большинство из них выйдут из отпуска только на следующей неделе. Однако педагоги уже представляют, что их ждет с 1 сентября, и многих эта перспектива не на шутку пугает.
— У нас в Башкирии заболевших коронавирусом немного, поэтому приступать к очной учебе никто из учителей не боится, — объясняет Нина Александровна, учитель математики. – Но вот проект нового школьного расписания педагогов просто шокировал.
Чтобы развести потоки учащихся, как требует Роспотребнадзор, школы решили организовать три смены для средней и старшей школы с сокращением уроков до 35 минут. Первый поток учится с 8 до 12:40, второй с 12:30 до 16:25, а третий – 15:50 до 19:35.
Школьники из 5, 9 и 11 классов могут учиться только в первой половине дня. В этом году по плану я должна вести уроки в 5, 6 и 7 классах. Если все классы попадут разные потоки, то я буду находиться в школе с утра до вечера.
При этом у меня у самой ребенок младшеклассник, с кем его оставлять после уроков, тоже не ясно.
Да и как можно нормально объяснить детям материал за 35 минут, если мы и раньше-то не все успевали? Я была противницей дистанционного образования, но теперь мне кажется, что в сравнении с новыми порядками это не такой уж и плохой вариант.
Учителя начальной школы в большинстве своем несказанно рады возобновлению очной учебы, несмотря на санитарные правила. Дистанционно учить младшеклассников оказалось тяжелее всего. Правда, педагогам началки и не нужно будет скакать из класса в класс, пытаясь поспеть за плавающими уроками, как предметникам.
— Конечно, заразиться коронавирусом я побаиваюсь, сама уже в возрасте и живу с пожилой мамой, — говорит Елена Николаевна, учитель начальных классов. – Но летом я уже работала на ЕГЭ, и все обошлось… Дистанционное обучение для меня стало настоящим кошмаром, я чуть не ослепла, разбирая детские каракули на фото.
Но хуже всего, что работать приходилось по ночам, только в это время появлялась возможность закачать материалы на электронную платформу, весь день она не работала.
Свободных выходных и вечеров у меня тоже толком не было, так как постоянно названивали родители с вопросами и жалобами. К тому же среди младшеклассников мало кто способен усваивать программу удаленно.
Думаю, всю осень нам придется восстанавливать пробелы, это главное, к новым правилам уж как-нибудь приспособимся.
Единственное, что меня волнует – это вопрос с внеурочными занятиями. Их рекомендуют проводить в выходные и праздничные дни, но и дети должны отдыхать, и учителя. А в случае отказа от внеурочки зарплаты педагогов значительно снизятся.
Учителя-предметники больше всего напуганы новыми правилами из-за неизвестности с расписанием и необходимостью бегать по разным кабинетам в течение дня.
— Естественно, нагрузка на учителей возрастет, — считает учитель русского языка и литературы Мария Васильевна. – К тому же все очень боятся, что из-за плавающего расписания уроки будут заканчиваться намного позже.
Я еще переживаю за свой кабинет в школе, он для меня, как второй дом, там все обустроено так, чтобы было уютно и комфортно.
А теперь получается, что в этом кабинете будут находиться и работать на моем компьютере разные учителя, а мне придется приспосабливаться к работе в других помещениях и постоянно таскать с собой все материалы. Но дистанционное обучение тоже не лучший вариант, возвращаться к нему не хотелось бы.
Конечно, больше всего все опрошенные нами учителя боятся ответственности, которую на них могут повесить администрации школ в свете новых правил.
У нас в школе немало трудных подростков, от которых можно ждать все, что угодно, — рассказала учитель изо Надежда Викторовна.
– Из-за новых правил все внимание дежурных учителей будет сфокусировано на соблюдении учениками дистанции и разделении потоков. К тому же педагоги будут бегать из класса в класс, а дети — на какое-то время оставаться одни.
В это время в классе может случиться какое-нибудь ЧП, а виноваты в этом опять окажемся мы.
Рекомендации по составлению расписания в среднем и старшем звене общеобразовательной школы
Составление расписания в школе является одним из важнейших и сложных видов деятельности заместителя директора. Умело составленное расписание определяет эффективность работы школы, создаёт условия для оптимальной работы учителей и учащихся.
Активность умственной работоспособности школьников приходится на интервал 10—12 часов. Поэтому основные предметы должны проводиться на 2, 3, 4 уроках. Уровень умственной работоспособности учащихся нарастает к середине недели и остаётся низким в понедельник и в пятницу.
Наибольший объём учебной нагрузки должен быть во вторник и среду. Можно включить в расписание либо наиболее трудные предметы, либо в большем количестве средние и лёгкие. Следует чередовать трудные и лёгкие предметы, а также предметы одного цикла.
Изложение нового материала, контрольные работы следует проводить на 2-4 уроках в середине учебной недели.
- При составлении расписания уроков можно использовать таблицу, в которой трудность каждого предмета ранжируется в баллах.
- Таблица 1.
| Предмет | Количество баллов |
| Математика, русский язык | 11 |
| Иностранный язык | 10 |
| Физики, химия, информатика | 9 |
| История, обществознание | 8 |
| Литература | 7 |
| Биология, география, экономика, астрономия | 6 |
| Физкультура, ОБЖ | 5 |
| Технология | 4 |
| Черчение | 3 |
| ИЗО, МХК | 2 |
| Музыка | 1 |
Предметы, требующие больших затрат времени на домашнюю подготовку, не должны группироваться в один день школьного расписания.
При правильно составленном расписании уроков наибольшее количество баллов за день по сумме всех предметов для учащихся старшего возраста должно приходиться на вторник и среду.
Для учащихся среднего возраста наибольшая интенсивность по сумме баллов за день должна приходиться на вторник и четверг, среда должна быть несколько облегчённым днём.
Расписание не будет отвечать санитарным нормам, когда наибольшее количество баллов приходится на крайние дни недели или когда оно одинаково во все дни недели.
- Для составления расписания необходимы следующие документы:
- — учебный план;
- — учебная нагрузка учителей (таблица 2);
- — расписание учителей (таблица 3);
- — расписание по классам на неделю (таблица 4);
- — временное расписание по дням недели (таблица 5);
- — перечень кабинетов (таблица 6).
Таблица 2. Учебная нагрузка учителей.
| Ф.И.О.учителя | 5-акласс | 6-акласс | 7-акласс | 8-акласс | 9 класс | 10 класс | 11 класс |
| а | б | а | б | а | б | ||
| Математика | |||||||
| Иванов И.С. | 6 | 6 | 5 | 5 | 5 | ||
| Петров Н.И. | 6 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||
| Русский язык | |||||||
| Сидорова А.А. | 8 | 5 | 5 | ||||
| Клименко В.К. | 7 | 7 | 5 | ||||
| Потапова Л.С. | 5 | 5 | 5 | 5 |
Аналогично заполняется учебная нагрузка других учителей-предметников, количество учебных часов по предметам и классам определяет учебный план.
Таблица 3. Расписание учителей.
| Ф.И.О. учителя | Кл. рук-во | Кабинет | Нагрузка | Понедельник | Вторник | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| Математика | |||||||||||
| Иванов И.С. | 8-а | 5 | 27 | 5-а | 8-а/г | 6-а | 11-б/а | 10-а/а | |||
| Петров Н.И. | 7-а | 12 | 26 | ||||||||
| Русский язык | |||||||||||
| Сидорова А.А. | 5-а | 23 | 18 | 5-а/р | 5-а/л | ||||||
| Клименко В.К. | 6-а | 41 | 19 | ||||||||
| Потапова Л.С. | 9-б | 32 | 20 |
Аналогично составляется расписание на остальные дни недели. Через косую черту отмечается “алгебра” или “геометрия”, “русский язык” или “литература”, “история” или “обществознание”, “география” или “экономика”, “ИЗО” или “черчение”, “химия” или “биология” и т.д.
, если эти предметы ведёт один учитель. Начать расстановку часов следует с уроков технологии, иностранного языка, информатики и других предметов, по которым есть деление на подгруппы. Затем следует расставить уроки физической культуры, ИЗО, музыки, т.к.
они не должны совпадать в один день в одном и том же классе.
Колонка “Классное руководство” нужна для того, чтобы расписание классного руководителя и класса совпадало по количеству на последнем уроке. Это необходимо для того, чтобы классный руководитель мог провести после последнего урока “пятиминутку” с классом, или внеклассное мероприятие, или организовать уборку.
- Колонка “Нагрузка” позволяет проверить количество часов учителя после составления расписания.
- Колонка “Кабинет” необходима при расстановке кабинетов в готовом расписании.
- Параллельно с заполнением таблицы 3 следует заполнять таблицу 4.
Таблица 4. Расписание по классам на неделю.
5-а класс.
| Уроки | Понедельник | Уроки | Вторник | Уроки | Среда |
| 1 | математика | 1 | 1 | ||
| 2 | 2 | 2 | |||
| 3 | русский язык | 3 | 3 | ||
| 4 | литература | 4 | 4 | ||
| 5 | 5 | 5 | |||
| 6 | 6 | 6 | |||
| Уроки | Четверг | Уроки | Пятница | Уроки | Суббота |
| 1 | 1 | 1 | |||
| 2 | 2 | 2 | |||
| 3 | 3 | 3 | |||
| 4 | 4 | 4 | |||
| 5 | 5 | 5 | |||
| 6 | 6 | 6 |
Аналогично составляются такие таблицы для всех классов. Это позволяет видеть свободные уроки, делать перестановку, контролировать количество учебных часов на неделю.
После того, как расписание составлено, его необходимо переписать в ином виде (таблица 5).
Таблица 5. Временное расписание уроков по дням недели.
Расписание уроков на понедельник.
| Уроки | 5-а | 6-а | 7-а | 8-а | 9-а | 9-б | 10-а | 10-б | 11-а | 11-б |
| 1 | Матем. 5 | |||||||||
| 2 | Геом. 5 | |||||||||
| 3 | Рус.яз. 23 | Матем. 5 | ||||||||
| 4 | Литер. 23 | Алгеб.5 | ||||||||
| 5 | Алгеб.5 | |||||||||
| 6 |
Аналогично выписывается временное расписание на остальные дни недели. Расписание заполняется из таблицы 3 по дням недели (сначала понедельник, затем вторник и т.д.).
Можно заполнять временное расписание по урокам (первый, второй и т.д.), а можно выписывать расписание учителей (Иванов И.С., Петров Н.И. и т.д.).
Такое заполнение временного расписания позволяет обнаружить ошибки: пропущенные уроки, совпадение предметов на одном уроке, ошибка в нагрузке и т.д.
После заполнения временного расписания необходимо сверить количество уроков по классам по расписанию за неделю с количеством уроков по учебному плану.
После проверки необходимо расставить номера кабинетов, если в школе не каждый учитель имеет закреплённый кабинет. Для этого используется таблица 6.
Таблица 6. Перечень кабинетов.
- Понедельник.
- 1 урок.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
| 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 |
| 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 |
Аналогично составляется перечень на остальные уроки и на все дни недели.
При заполнении таблицы 5 номера кабинетов учителей, имеющих кабинеты, проставляются сразу, т.к. в таблице 3 имеется колонка “Кабинеты”. Затем в таблице 6 вычёркиваются кабинеты, которые уже проставлены. Оставшиеся свободные кабинеты проставляются на уроки учителей, не имеющих своих закреплённых кабинетов, при этом учитывается предмет и свободный предметный кабинет.
Временное расписании вывешивается на доску объявлений, чтобы учителя и учащиеся могли познакомиться с ним.
Как правило, возникает необходимость корректировки расписания (поменять русский язык и литературу местами, спарить уроки в старших классах, убрать первый урок учителю из-за отдалённости местожительства, перенести последний урок с одного дня на другой, т.к.
учащиеся не успевают на подготовительные курсы и т.д.). После этого следует внести коррективы, учитывая пожелания учителей и учащихся. А затем перенести временное расписание на стенд с постоянным расписанием.
Примерное расписание 5 класса
(недельная нагрузка 28 часов).
| Уроки | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
| 1 | Ист.47 (8 б) | Рус.35(11б) | Ин.яз.25(10б) | Лит.35 (7 б) | Рус.35(11 б) |
| 2 | Рус.35(11б) | Лит.35 (7 б) | Мат. 8 (11 б) | Мат. 8 (11 б) | Муз.20(1 б) |
| 3 | Физ-ра (5б) | Мат. 8 (11б) | Физ-ра (5 б) | Ист.47 (8 б) | Мат.8 (11 б) |
| 4 | Мат. 8(11б) | Прир.28(6б) | Рус.35(11 б) | Рус.35(11б) | Ин.яз.25(10б) |
| 5 | Ин.яз.25(10б) | Рус.35(11б) | Техн.48 (4 б) | Прир.28(6 б) | Физ-ра (5 б) |
| 6 | ИЗО 36(2 б) | Техн.17 (4 б) | ОБЖ 10(5б) | ||
| 45 баллов | 48 баллов | 45 баллов | 48 баллов | 38 баллов |
В течение учебного года учителя могут болеть, посещать курсы, семинары, и т.д. В связи с этим завучу приходится делать изменения в расписании. Обычно предмет, который нужно заменить, проводит другой учитель этого же предмета.
Но это приводит к тому, что необходимо делать изменения в расписании на дополнительном стенде. Для этого используется таблица 3 “Расписание учителей” и таблица 6 “Перечень кабинетов”.
В изменениях указывается расписание только тех классов, в которых такие изменения есть.
Завуч, отвечающий за расписание в общеобразовательной школе, должен помнить о том, что его цель создать оптимальные условия для учителей и учащихся при проведении образовательного процесса.
9.11.2005
Пропуски занятий и штрафы у репетитора — 57 ответов на форуме Woman.ru
57 ответов
Последний — 12 августа 2021, 11:16 Перейти
Анастасия
Спасибо за мнения)И ещё в догонку вопрос. Примерно половина учеников находят меня и договариваются без участия родителей. Как с ними быть? Настаивать на знакомстве с родителями и обмену контактами с ними?
14 апреля 2016, 19:51
#10
14 апреля 2016, 19:56
#11
14 апреля 2016, 20:00
#12
Гость
в бы к вам не пошла и ребёнка не отправила,если начнете про предоплаты заикаться. вы не уникальный и не суперпедагог,иначе подобных проблем не было бы. уникальных единицы, у них вот такое отношение может стоить вылета из учеников. знакомиться с родителями обязательно,даже странно что вы работая с несовершеннолетним не знакомитесь с родителями и не подписывает со взрослыми договор.
14 апреля 2016, 20:23
#13
Гость
Согласна, автор возомнила себя фиг знает кем !
14 апреля 2016, 20:59
#14
14 апреля 2016, 21:10
#15
14 апреля 2016, 21:23
#16
14 апреля 2016, 21:23
#17
14 апреля 2016, 22:15
#18
Алина
ага налоги она платит… а кассовый чек даешь ученикам?
14 апреля 2016, 22:26
#19
14 апреля 2016, 23:16
#20
14 апреля 2016, 23:39
#21
15 апреля 2016, 01:45
#22
15 апреля 2016, 08:17
#23
15 апреля 2016, 10:11
#24
Гость
Отличная идея брать предоплату за одно занятие. Это очень мотивирует на посещаемость!
15 апреля 2016, 10:18
#25
15 апреля 2016, 10:49
#26
15 апреля 2016, 11:00
#27
Гость
Я репетитор английского , меня тоже такой вопрос волнует.
У меня пока есть одно правило — не предупредили об отмене урока (я раьотаю на выезде) урок мне оплачивают в полную стоимость ,как будто он прошел(бывали случаи ,что я приходила ,а дома никого нет).
Вот насчет Предоплаты тоже все думаю , я работала по предоплате в том году, было 2 ученика которые ходили 1-2 в месяц, им ввела Предоплату , нсли бы они отказались мне было бы все-равно. Всем ввести Предоплату пока не решаюсь.
15 апреля 2016, 12:12
#28
Анастасия
Спасибо за мнения)И ещё в догонку вопрос. Примерно половина учеников находят меня и договариваются без участия родителей. Как с ними быть? Настаивать на знакомстве с родителями и обмену контактами с ними?
15 апреля 2016, 17:32
#29
15 апреля 2016, 23:18
#30
Гость
просто не занимайтесь с ними больше, в чем проблема? я бы не стала ходить к репетитору с условиями предоплаты, а уж тем более штрафами.когда заканчивала школу, то занималась с репетитором. женщина пожилая и часто болела. и никогда не предупреждала об отмене занятия.
приходишь к ней, а она домой тебя отправляет. закончилось тем, что она стала других учеников на мое место ставить, ну и была послана прямым текстом. так что не слздавайте дополнительных проблем, а просто откажитесь от таких детей, в конце концов это им больше надо.
24 апреля 2016, 13:28
#31
24 апреля 2016, 13:38
#32
Гость
Если бы к моему ребенку пришла репетиторша и заявила о каких-то штрафах, отправилась бы подальше в эту же минуту. Раз работаете неофициально (налоги небось тоже платите?), то и не диктуйте свои условия, без вас обойдутся
21 сентября 2016, 12:48
#33
Гость
Если бы к моему ребенку пришла репетиторша и заявила о каких-то штрафах, отправилась бы подальше в эту же минуту. Раз работаете неофициально (налоги небось тоже платите?), то и не диктуйте свои условия, без вас обойдутся
19 декабря 2017, 01:14
#35
Анастасия
Эхей)) Я себя никем не возомнила)) Вы с чего это вообще взяли? Я, может, и не «суперпедагог», но точно повыше среднего — и по результатам экзаменов, и по удовлетворённости учеников.
Ни разу не было, чтобы посреди года дети от меня уходили к другому репетитору. ЗАТО ко мне от других педагогов только в этом году трое пришло. И вообще, у меня такая проблема впервые за несколько лет.
Те, кто обратился в последние полгода, какие-то неорганизованные. Кто ещё в сентябре пришёл ходят регулярно и предупреждают загодя.
24 декабря 2017, 20:25
#36
Алина
ага налоги она платит… а кассовый чек даешь ученикам?
20 января 2018, 10:27
#37
Вероника
Автор, я сама репетитор по английскому уже 7 лет. И прекрасно вас понимаю насчет пропусков.
И да, могут отменить занятие буквально за полчаса до начала, очень знакомо! НО хочу сказать, что ваши штрафные никому на фиг не сдались, они скорее другого репетитора найдут.
А если вы живете в большом городе, то это никакой проблемы не составит.
Еще цитирую вас: «дело ещё и в финансовой составляющей.» «Я с каждого пропуска теряю деньги.» Да это так. Но потеря ваших денег — это ваша проблема. Вы не на официальной работе, где начальство вам должно. И то что вы платите налоги, ваше дело. Ученики вам не должны. Они должны платить только за проведенный вами урок.
Либо сразу подбирайте учеников, и договаривайтесь, что мол никаких пропусков. Если предвидятся пропуски — то брать не буду. Я практически так и сделала. Те, кто регулярно пропускал, я с ними просто перестала заниматься, нашла на их время стабильных учеников. Теперь пропуски у учеников только по ув.
причинам, например заболел, да и бывает просто голова заболит у ребенка, или день рождения, или родственник дальний приехал. Все мы люди, и я сама к этому отношусь с пониманием. Если хотите стабильности, устраивайтесь в ВУЗ или школу. И подрабатывайте репетиторством.
Я думаю, что те кто осознанно идут только на репетиторство, должен принять и понять что это нестабильно!! Каникулы, пропуски, работы нет летом — и нечего тут жаловаться, сами выбрали.
20 января 2018, 10:33
#38
Гость
Если бы к моему ребенку пришла репетиторша и заявила о каких-то штрафах, отправилась бы подальше в эту же минуту. Раз работаете неофициально (налоги небось тоже платите?), то и не диктуйте свои условия, без вас обойдутся
12 сентября 2018, 22:20
#43
Гость
Согласна, автор возомнила себя фиг знает кем !
16 января 2019, 08:53
#44
Анастасия
Спасибо за мнения) И ещё в догонку вопрос. Примерно половина учеников находят меня и договариваются без участия родителей. Как с ними быть? Настаивать на знакомстве с родителями и обмену контактами с ними?
Вероника
Автор, я сама репетитор по английскому уже 7 лет. И прекрасно вас понимаю насчет пропусков.
И да, могут отменить занятие буквально за полчаса до начала, очень знакомо! НО хочу сказать, что ваши штрафные никому на фиг не сдались, они скорее другого репетитора найдут.
А если вы живете в большом городе, то это никакой проблемы не составит.
Еще цитирую вас:»дело ещё и в финансовой составляющей.»»Я с каждого пропуска теряю деньги.»
Да это так. Но потеря ваших денег — это ваша проблема. Вы не на официальной работе, где начальство вам должно. И то что вы платите налоги, ваше дело. Ученики вам не должны. Они должны платить только за проведенный вами урок. Либо сразу подбирайте учеников, и договаривайтесь, что мол никаких пропусков.
Если предвидятся пропуски — то брать не буду. Я практически так и сделала. Те, кто регулярно пропускал, я с ними просто перестала заниматься, нашла на их время стабильных учеников. Теперь пропуски у учеников только по ув.
причинам, например заболел, да и бывает просто голова заболит у ребенка, или день рождения, или родственник дальний приехал. Все мы люди, и я сама к этому отношусь с пониманием. Если хотите стабильности, устраивайтесь в ВУЗ или школу. И подрабатывайте репетиторством.
Я думаю, что те кто осознанно идут только на репетиторство, должен принять и понять что это нестабильно!! Каникулы, пропуски, работы нет летом — и нечего тут жаловаться, сами выбрали.
23 ноября 2019, 12:59
#50
Гость
Странно слышать это от взрослой женщины. А если бы Вам сказали, что работы сегодня нет и денег Вы за этот день не получите. И за следующий. И ещё через два… Так ничего не заработаешь. Я понимаю автора. Только я сама давно не хожу по ученикам, проще их к себе приглашать. Если не пришёл, так хоть дома что-то сделать.
А в первый год моей работы бывало и такое: еду полчаса к ребёнку, а там закрытая дверь. Звоню — ой, извините а мы забыли. Иду в магазин погреться, следующий ученик через час только. Проболтаюсь это час, иду к следующему, веду урок. Потом иду пешком по морозу минут 15-20. И тут звонят следующие — ой, а мы заболели. А я уже почти у их дома.
Бросала таких учеников без сожаления. Если нет уважения, так и работа не в радость.